合同会社MIRAIKU

療育内容|児童発達支援 mico mico

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療育内容

1.ABA・DTTの実施(個別療育)

お子さま一人ひとりのペースに合わせて、ABA(応用行動分析)の手法を取り入れた支援を行っています。マンツーマンの関わりを基本とし、問題行動の背景や原因を丁寧に分析したうえで適切に介入し、望ましい行動へとつなげていけるようサポートしています。

2.SST(小集団)の実施

 SST(ソーシャルスキルトレーニング)は、対人関係や社会生活を円滑に営むためのスキルを育む支援プログラムです。子どもたちは、日常生活の中で先生や友人との関わりを通じて、集団行動への適応力や感情のコントロール、自己表現の方法などを段階的に学んでいきます。 現在感じている困りごとや課題に応じて、一人ひとりの発達段階や特性に合わせた支援を行い、生活面での自立と社会的スキルの向上を目指しています。 社会性は、生まれつき備わっているものではなく、周囲との関係性の中で育まれていくものです。私たちは、子どもたちが安心して人と関わる経験を積み重ね、将来的により豊かな人間関係を築けるよう、丁寧な支援を行っています。子どもたちが人との関わりを安心して楽しみながら、将来の人間関係の土台を築いていけるよう、個々に応じた支援を大切にしています。

3.感覚統合の実施
(個別・小集団療育)

 お子さまの発達には順序があり、その段階に応じた支援を行うことで、落ち着いて学習に取り組める姿勢や、自分の体をうまく使う力が育まれます。 学習が苦手に見える場合でも、いきなり応用的な力を求めるのではなく、まずは身体機能や感覚の発達に焦点を当てることが、将来的な学びへの土台になります。 mico micoでは、乳幼児期から「揺れる・触れる・見る・聞く・バランスをとる」といった感覚統合の基礎を育むことを大切にしています。 マットや平均台、トランポリンなどを使った粗大運動や、手先を使った微細運動、製作活動を通じて、楽しみながら心と体の発達を支援しています。

4.支援内容

家族支援

 保護者様との連携を大切にし、定期的なご面談の機会を設けています。ご希望の際は、いつでもお気軽にお声がけください。また、お迎え時にはその日の支援内容やお子さまの様子を、できる限り丁寧にお伝えすることを心がけています。具体的には、以下のようなサポートを行っています。
・事業所内でのお子さまの様子や関わり方のご報告
・ご家庭や園でのお困りごとへの対応方法のご提案
・ご自宅でも実践できる声かけや関わり方のアドバイス
・ご希望に応じた、支援中の様子のご見学(※事前予約制)
保護者様との対話を重ねながら信頼関係を築き、お子さまの成長をチームで支えていきます。

 

地域支援・地域連携

 お子さまが日常を過ごす環境との連携も大切にしており、必要に応じて幼稚園・保育園・小学校への訪問支援を行っています。園や学校での様子を共有しながら、一貫した支援へとつなげています。また、相談支援事業所や他の福祉・療育機関との連携会議も随時実施し、地域全体でお子さまの成長を支える体制づくりに取り組んでいます。

移行支援

 就園や就学に向けたご相談・ご面談・情報提供は随時対応しています。
保護者の方の想いや不安に寄り添いながら、お子さま一人ひとりの発達や成長に合わせた支援をご提案しています。
また、より適した地域の支援機関や集団環境への移行が望ましい場合には、適切なタイミングを見ながら、スムーズに移行できるよう丁寧にサポートしています。

職員の質の向上

非常勤を含むすべての職員が、入社時に必ずABA(応用行動分析)に関する基礎研修を受講しています。その後も、実地指導やオンラインによる外部研修を定期的に取り入れ、知識や技術の向上に継続して取り組んでいます。
さらにメンター制度を導入し、業務面での指導だけでなく、人間関係やキャリア形成に関する相談、精神的なフォローも行っています。
職員一人ひとりが安心して成長できる環境を整えることで、チーム全体の質の高い支援につなげています。

支援プログラム

※下記のプログラムは一例です。お子さまに応じてセラピストたちが、プログラムを組み立て支援しております。

健康・生活
1.スプーンフォークの使用/ストローで飲む 2.手を洗う

3.仕上げ磨き/歯磨き

4.靴・靴下をはく/パンツ・ズボンをはく 5.シャツを脱ぐ・着る 6.お片付け
7.トイレトレーニング 8.おはしの使用 9.ボタンをはめる
10.偏食指導 11.歯磨き 12. 服をたたむ
13.うがい 14.ひも結び 15.お手伝い

お子さま一人ひとりの健康状態を丁寧に把握し、保護者様との連携のもと、身体の発達段階に合わせた運動や感覚活動に計画的に取り組んでいます。また、日常生活に必要な動作の習得を目指し、身の回りの活動を多く取り入れながら、手先や体の使い方を練習しています。これにより、基本的な生活動作の自立(身辺自立)につなげていきます。

運動・感覚
1.ジャンプ 2.ボールのやりとり 3.ボールを蹴る
4.三輪車 5.上手投げ 6.ダンス・体操
7.けんけん 8.縄跳び 9.前転
10.鉄棒 11.まりつき 12. スキップ
13.球技(転がしドッチ・ドッチボールなど) 14.ダンス・体操 15.玉入れ

音楽に合わせたリトミックや体操、運動器具を使った活動を通じて、自分の体を思い通りに動かす力や、落ち着いて学習に取り組むための姿勢づくりを支援しています。お子さま一人ひとりの発達段階に応じて、さまざまな動きを経験しながら、身体機能の発達を促し、感覚と運動の連携を育てることで、身体の統合を目指しています。

認知・行動
1.3Dマッチング 2.色マッチング 3.シルエットマッチング
4.簡単な手作業 5.マッチング系の遊び(パズル等) 6.物の操作
7.探す 8.所在記憶 9.線結び

10.絵合わせ

11.線模倣 12. 1~3までの数/4以上の数
13.分類 14.大小・多小 15.位置
16.表情と感情 17.物の機能/機能的分類 18.さわってあてる
19.〇個ちょうだい/数字/数の発展 20.はさみとのり 21.お絵かき/塗り絵

視覚・聴覚・触覚などの五感を活用しながら、身のまわりの情報を適切に捉える力を育て、認知機能の発達を促す支援を行っています。
数量や大小、色といった基本的な概念の理解を目指し、個々の特性に応じたアプローチで丁寧に関わっています。
また、感覚や認知の偏りに配慮しながら、癇癪やこだわりといった行動にも寄り添い、安心して過ごせる環境づくりを大切にしています。

言語・コミュニケーション
1.身振りの音声指示/立ってする指示 2.指示の持続/時間のかかる指示 3.物×指示
4.単音模倣 5.物の受容的命名 6.物の表出的命名
7.動詞の表出 8.二語文・三語文 9.時制
10.社会的応答 11.あいさつ・礼儀的応答 12. 質問の弁別
13.伝言 14.絵本に親しむ 15.どうしたらよい?
16.意志のYes/No 17.質問の弁別 18.表情の読み取り・表情で知らせる

19.ジェスチャーの理解/意志の理解

20.ひらがなの読み 21.文字の書き/手紙

目を合わせる、ジェスチャーで伝えるといった非言語的な関わりを通じて、指示の理解や他者への関心が少しずつ育まれます。
発語の促進には、絵カードや教具を活用し、やりとりの機会を多く持つことで自然な言語の発達を支援しています。
最終的には、自分の気持ちを言葉で表現し、相手の話を理解する力を育てながら、伝え合う楽しさを実感できることを目指しています。

人間関係・社会性
1.身振りの動作模倣 2.見立て遊び/ふり遊び 3.身体を使った遊び
4.乗り物遊び/ままごと遊び(関わり) 5.追いかけっこ 6.代わりばんこ
7.ごっこ遊び 8.勝ち負け/先生ごっこ 9.じゃんけん
10.サークルタイム 11.立ってするルール遊び 12. 座ってするルール遊び
13.SST(基礎) 14.約束 15.相手の気持ちになる
16.見立て遊び 17.どんな子? 18.集団での支援

母子分離を経て、一人遊びから見立て遊び・並行遊びへと段階的に発展させながら、個から小集団への関わりへと遊びの幅を広げています。
遊びの中でルールや順番を学び、実際のやりとりを通じてソーシャルスキルを育むことで、友達との適切な関わり方や社会の中でのふるまいを身につけられるよう支援しています。

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